Implementasi Prinsip Understanding by Design dalam Proses Pembelajaran

Oleh: Rudiyanto S.Pd.,Gr — Guru Pendidikan Agama Islam SDN 9 Airgegas, Bangka Selatan

Tujuan akhir proses pembelajaran yang diselenggarakan oleh para pendidik saat ini masih cenderung masih bersifat hafalan dan masih berada pada level kognitif yang rendah. Para peserta didik sering dituntut untuk menghafalkan suatu materi sehingga outputnya adalah pemahaman peserta didik tersebut hanya sebatas hafalan semata dan tidak memahami materi tersebut secara mendalam.

Prinsip Understanding by Design dalam proses pembelajaran atau seringkali disebut dengan prinsip UbD menurut hemat penulis adalah sebuah prinsip dalam proses pembelajaran yang mengedepankan pemahaman peserta didik secara mendalam berdasarkan pengalaman belajar peserta didik. Prinsip Understanding by Design ini sangat relevan untuk diimplementasikan pada generasi-generasi peserta didik masa kini.