Menjadi Guru IPA yang berjiwa among memahami bahwa belajar sains adalah perjalanan menemukan makna, bukan sekadar mencapai nilai. Ia tidak memaksa murid menghafal klasifikasi makhluk hidup, tetapi mengajak mereka menyelami keajaiban ciptaan Tuhan melalui pengamatan dan refleksi.

Dalam semangat Ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani, guru IPA menjadi teladan dalam berpikir kritis dan berperilaku ilmiah. Saat di depan, ia memberi contoh kejujuran dalam melakukan eksperimen; di tengah, ia menumbuhkan semangat eksplorasi; dan di belakang, ia memberi ruang bagi murid untuk percaya diri menyampaikan hasil pengamatannya. Pendekatan ini menumbuhkan keberanian bertanya, kemampuan bernalar, sekaligus sikap rendah hati dalam menghadapi keterbatasan pengetahuan manusia.

Baca Juga  Membangun Kembali Palestina

Misalnya, ketika murid mempelajari topik ekosistem, guru among tidak hanya menjelaskan rantai makanan di papan tulis. Ia menuntun murid mengamati langsung lingkungan sekolah, mengidentifikasi hubungan antar makhluk hidup, dan mendorong mereka merefleksikan tanggung jawab manusia terhadap alam. Dengan demikian, IPA tidak hanya menjadi pelajaran tentang “apa yang terjadi di alam,” tetapi juga “bagaimana manusia seharusnya bersikap terhadap alam.”

Guru among menghadirkan pembelajaran IPA yang memadukanan antara kecerdasan intelektual dan kepekaan moral. Di era serba digital, saat informasi ilmiah mudah diakses maka kehadiran guru among menjadi penyeimbang. Guru menuntun agar murid  mengenal alam sekaligus dirinya sendiri, dan menekankan bahwa setiap proses ilmiah mengandung pelajaran tentang ketekunan, kejujuran, dan tanggung jawab.

Baca Juga  Menyelami Tradisi Nelayan Desa Puger Jember: Sejarah, Kebudayaan, dan Keberlanjutan

Maka, menjadi guru bukan hanya sekadar mengajar. Menjadi guru, terutama guru IPA, adalah menghadirkan semangat among: Dengan menuntun, bukan memerintah; dengan mengasuh, bukan menekan, guru dapat memerdekakan murid untuk mencintai ilmu dan memahami alam sebagai sahabat kehidupan. Di sanalah letak keagungan profesi guru yaitu menjadi pelita yang menuntun, bukan obor yang memaksa.